<strike id="pbttj"></strike>
<address id="pbttj"></address>

    <form id="pbttj"><listing id="pbttj"><progress id="pbttj"></progress></listing></form>
    
    

      <form id="pbttj"></form>

      设为首页 | 加入收藏
      当前位置: 主页 > 社会聚焦 > 奔着现实思想问题搞教育
      奔着现实思想问题搞教育
      发表日期:2020-07-08 15:40| 来源 :本站原创 | 点击数:
      本文摘要:奔着现实思想问题搞教育,是我党我军思想政治教育的优良传统,是增强教育针对性,团结动员官兵投身强国强军伟大实践、履行新时代军队使命任务的时代要求。唯有找准穴位、打到鼓点,切实把握时代对官兵的影响、遵循官兵思想变化的规律、抓问题准确真实,思

        奔着现实思想问题教育,是我党我军思想政治教育的优良传统,是增强教育针对性,团结动员官兵投身强国强军伟大实践、履行新时代军队使命任务的时代要求。唯有找准穴位、打到鼓点,切实把握时代对官兵的影响、遵循官兵思想变化的规律、抓问题准确真实,思想政治教育才能实现同频共振,真正走进官兵心灵。

        习主席指出,思想政治教育要取得实效,就要奔着现实问题和活思想去。现实思想问题,指的是思想上受现实的主客观因素影响而产生的一时解不开的扣子,即思想矛盾。找准穴位、打到鼓点,思想政治教育才能实现同频共振,真正走进官兵心灵。

        (一)

        1948年2月底3月初,西北野战军打了转入外线后的第一个大胜仗——宜川战役。毛泽东以人民解放军总部发言人的名义,撰写了著名评论《评西北大捷兼论解放军的新式整军运动》。他将胜利“最值得注意”的原因归于“在冬季两个多月中用诉苦和三查方法进行了新式的整军运动”!八呖嗳椤笔俏揖飞弦淮畏浅3晒Φ慕准督逃,极大地提高了广大指战员的政治觉悟,为解放战争胜利注入了强大精神动力。作战胜利归因于成功的思想政治教育,而教育的成功则源于点准了指战员对旧社会的仇恨厌弃和对新社会的强烈期盼这个思想穴位。

        1986年,全军上下开展了一场声势浩大的群众性教育活动——“得失观”大讨论。这是党的十一届三中全会实行工作重点转移、确定改革开放方针后触动官兵心灵的一次教育。全国农村由集体组织生产改为家庭联产承包责任制后,家庭劳动力的多少直接影响到官兵家庭收入,于是“当兵吃亏”思想悄然产生,成为军营里议论不断的热门话题!暗檬Ч邸贝筇致鄣慕逃匀〉孟灾尚,关键就在敢于直面问题,把“吃不吃亏”“吃亏值不值”摆到课堂上,官兵敞开心扉,互相交流、辩论、启发,从而明辨了是非、拨开了思想迷雾!翱髁宋乙桓,幸福十亿人”的口号,成为20世纪80年代官兵思想境界提升的生动写照。

        盘点我军以往一次次成功的思想政治教育,从三湾改编到反“围剿”和长征途中“纠正各种不正确的见解”的动员教育;从红军改编为八路军、新四军“帽徽是白的,可我们的心永远是红的”换装教育,到抗战中反对军阀主义、坚持党指挥枪原则的政治教育;从跨过长江、解放全中国的坚定胜利信心教育,到抗美援朝保家卫国的革命英雄主义和国际主义教育;从进入和平时期在正规化建设中调动练兵积极性的训练教育,到改革开放之初党的路线政策和坚持四项基本原则教育……但凡搞得深入、打下烙印的教育,无一不是紧扣官兵关注的现实问题,找准了思想症结,联系实际接地气,把道理讲到了官兵的心坎上。90多年来,我军思想政治教育形成了许多好传统,奔着现实思想问题搞教育就是其中之一。今天,要增强思想政治教育实效性,就必须像当年在井冈山上、在长征路上、在抗日洪流中、在解放硝烟中、在上甘岭、在老山前线……所做过的那样去做。

        (二)

        奔着现实思想问题搞教育,必须切实把握时代对官兵的影响。

        我们正处在中国特色社会主义新时代,中华民族前所未有地接近实现伟大复兴的目标;实现党在新时代的强军目标、履行新时代使命任务战斗犹酣,经过改革重塑的人民军队聚焦备战打仗大步向前迈进。今天这个时代,是一个日新月异急剧变革的时代,是一个思想多样价值多元的时代,是一个媒体信息纷呈繁杂的时代,因而也是广大官兵思想极其活跃、困惑待解的问题频频产生的时代。

        军队思想政治教育的对象是广大官兵,更确切地说是官兵的思想。从思想的本质来看,人的思想是人脑对主体自身的社会存在的反映。官兵的思想,包括立场、观点、态度、意志等要素,包括政治观、道德观、生死观、苦乐观、幸福观、荣辱观等内容。时代在官兵身上打下了深深的印迹,他们的思想行为呈现出一系列新特点,例如:自我意识增强,勇于张扬个性,坚持与他人不同的独特的行事方式;利益意识增强,更加关注自己的生活条件、优抚待遇、政治荣誉等;民主意识增强,遇事喜欢评头论足,大胆维护自己的权益;效益意识增强,对形式主义、官僚主义的东西尤其反感;信息意识增强,热衷于通过微信微博等新兴媒体关注一切感兴趣的事;成才意识增强,希望在部队能学到知识、得到锻炼、增长才干;等等。这些,都会随时产生各式各样活生生的思想问题,对思想政治教育不断提出新需求。

        思想政治教育,是中国共产党在军队铸魂育人的工作,是党对军队实施思想政治领导的基本途径,是团结动员官兵投身强国强军伟大实践、履行新时代军队使命任务的中心环节。能否及时化解官兵的种种思想疑虑、辨清是非正误、排除负能量的干扰,能否在培育“四有”新时代革命军人、团结激励官兵不懈奋斗中发挥应有作用,是衡量思想政治教育感召力战斗力强弱最重要的标准。

        “思想政治教育要往深里想、深里做,不能停留在表面、满足于大路货,不能雁过不留声、雨过地皮湿!币龅秸庖坏,前提条件就是搞清楚官兵到底在想什么,有什么思想需求。必须把镜头始终对准官兵的愿望和期盼,做到官兵关注什么问题就重点回答什么问题,什么问题与官兵利益密切相关就分析回答什么问题,有什么模糊认识和错误的思想问题就集中力量解决什么问题。抓住“关注点”,才能明确“切入点”;找准“共同点”,才能产生“共鸣点”;激起“兴奋点”,才能解决“疑惑点”。奔着现实思想问题搞教育,才能做到雁过留声、不绝于耳,穿透“地皮”、滋润心田。

        (三)

        奔着现实思想问题搞教育,必须遵循官兵思想变化的规律。认识规律,掌握规律,按规律办事,就能事半功倍。

        官兵的思想五花八门,因时应景而生,貌似杂乱无章,其实也是有规律可循。把握规律,才能掌握解决现实思想问题的主动权。

        官兵思想是主观性与客观性的统一。人的所有思想,都可以在社会存在中找到它的源头,这是它的客观性。同时,思想的产生是人脑的一种机能,并非外部世界向人脑的简单移植,而是主体自身的需要和利益的能动反映,这是它的主观性。官兵的任何一种思想既包含了社会存在的客观内容,又包含了官兵自身的主观需要。思想的形式是主观的,而内容却是客观的。这就必须从官兵关注的客观实际出发去了解掌握他们的思想。

        官兵思想是内隐性与外显性的统一。思想存在于人的头脑之中,外人无法直接观察到。但由于人的言语和行为从根本上说是受思想支配的,因此可以通过言语和行为去感知人的思想。当然,人的言行表现思想不是机械的、单向的,而是曲折的、复杂的,有时甚至给人以假象。这就要求教育者善于“察言观色”,透过官兵的外在表现,找准其真实所思所想。

      (责任编辑:admin)
      热门推荐
    1. 娱乐资讯
    2. 社会百态
    3. pk10幸运飞艇实力群红包福利群